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在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于(yú )学校的(de )详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理(lǐ )层。

事(shì )故的发(fā )生，没(méi )有阻止(zhǐ )人们对(duì )学校里(lǐ )面知识(shí )的渴望(wàng )，特别(bié )是力量(liàng )的渴望(wàng )。

他失(shī )望的看(kàn )着自己(jǐ )眼前的(de )石头，有点不(bú )明白为(wéi )什么平时练得好好的技能，此时此刻却是一点效果都没有呢。

看来系统也解锁了这种模式，他早就想拥有其他技能了(le )，电球(qiú )攻击是(shì )他想到(dào )的，唯(wéi )一一个(gè )简单的(de )技能，不是他(tā )不想一(yī )些华丽(lì )的技能(néng )，只是(shì )他心有(yǒu )余而力(lì )不足，后来又(yòu )一直关(guān )注着其(qí )他事情(qíng )。

学校(xiào )出现之(zhī )后，关(guān )于学校(xiào )的详细(xì )信息也出现在系统中。

陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及待的想去学校。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根(gēn )据他前(qián )世的那(nà )些经历(lì )所划分(fèn )。

闪电(diàn )链：将(jiāng )雷系能(néng )量形成(chéng )一道闪(shǎn )电链条(tiáo )，会对(duì )多个敌(dí )人造成(chéng )伤害，首个目(mù )标造成(chéng )全额伤(shāng )害，后(hòu )续敌人(rén )伤害相(xiàng )应降低(dī )。

5000人的(de )学生人(rén )数，还(hái )是比较好解决的，重点是后面的测试，需要有60%的人达到及格状态。